AUTORA: Livia Rocha Torreiro de Carvalho

SINOPSE:

Quando morre uma pessoa próxima, as crianças não estão presentes no momento da morte, não é raro que dela só tomem conhecimento muito depois, e mesmo assim muitas vezes de maneira enganosa. Tendo isso em vista, não é de surpreender que as reações da criança sejam muitas vezes desproporcionais ao que aconteceu. Em condições favoráveis o luto das crianças, tal como o dos adultos, é habitualmente caracterizado por recordações persistentes e por imagens da pessoa morta, e pela ocorrência frequente de saudade e tristeza.

MODO DE UTILIZAÇÃO

1) Separe os tipos de cartas: Cartas de Identificação: Comunicação Não assertiva; Cartas de Identificação: Luto Infantil x Luto Adulto; Cartas de Enfrentamento: Criança; Cartas de Ação: Adulto - Quando a morte acontece; Carta Reações à Perda: Criança; Cartas Sintomas: Criança; Cartas Psicoeducação: Adulto; Cartas Atividades: Trabalhando o Luto com a Criança.

2) Primeiramente, em conjunto com os responsáveis pela criança, avalie e identifique qual tipo de comunicação está presente. Nesse momento, é possível fazer uma psicoeducação, incluindo também as Cartas de Identificação: Luto Infantil x Luto Adulto.

3) Importante conversar com os responsáveis pela criança sobre com proceder quando a morte acontece, utilizar as Cartas de Ação: Adulto - Quando a morte acontece. Nesse momento, é importante conversar sobre as possíveis reações da criança durante esse processo, através das Cartas de Reações à Perda.

4) No momento com a criança, estabelecer o vínculo Rapport é muito importante. Respeite o tempo e o ritmo da criança.

5) No momento em que o vínculo Rapport for estabelecido, pode utilizar as Cartas Sintomas, para a identificação dos sintomas presentes em seu funcionamentos. Esses sintomas podem ser investigados também através do olhar do  adulto responsável pela criança.

6) A cada sessão pode ir incluindo atividades. Importante perceber se há abertura para a utilização. Se sim, utilizar as Catas Atividades: Trabalhando o Luto com a criança.

7) Importante durante o processo, utilizar as Cartas Psicoeducação: Adulto. Para que o adulto responsável e o terapeuta, tenham a possibilidade de compreensão do processo da criança. Possibilitando, assim, atitudes mais assertivas.